Dans la tâche d'écriture IELTS 1, la tâche donne aux candidats un tableau ou tout type d'informations visualisées. Il vous demande de décrire les données fournies avec un essai de 150 mots. Par conséquent, afin d'améliorer le score du groupe d'écriture IELTS, que devez-vous faire ? Vous devez approfondir votre pot de vocabulaire avec des mots concernant les chiffres et les tendances. Saviez-vous qu'il existe plus d'une vingtaine de verbes de tendance à la hausse ?
Dans cet article (assez court), je vais vous donner tous les détails nécessaires sur ces mots. Ces mots vous aideront à diversifier votre vocabulaire dans vos écrits (en particulier dans la tâche d'écriture 1). Les critères de ressources lexicales détermineront environ un quart de votre score au test d'écriture. Ne vous inquiétez pas du stress des examens qui vous fera oublier ces mots. À la fin de cet article, je vous donnerai également quelques conseils pour vous aider à vous en souvenir. Vous le surmonterez, je vous le promets !
Qu'est-ce qui différencie les 22 mots d'eJOY décrivant une liste de tendance à la hausse ?
De nos jours, il semble que chaque site Web lié à l'IELTS ait sa propre liste de mots que vous devez connaître. Ils utilisent tous des titres très accrocheurs pour attirer votre attention. Pourtant, la base de ces listes est la même. Ce qui fait la liste de vingt-deux mots d'eJOY concernant une tendance à la hausse, ce sont les détails et le travail que nous y avons consacré. Nous ne vous donnons pas simplement une liste de mots et leurs définitions. Au lieu de cela, nous vous donnons toutes les informations que vous devez savoir à leur sujet. Je vais également vous donner quelques exemples de la façon dont vous devriez utiliser ces mots. Chaque section est accompagnée de contextes parfaitement détaillés. C'est pour vous aider à comprendre leurs différentes utilisations. Cela vous aidera à reconnaître ce qui rend un mot (ou une phrase) différent d'un autre. De ce fait, vous vous en souviendrez par cœur. Voici ce que notre liste (sous forme de tableau) comprend :
1. Le mot
Bien sûr, je dois inclure les mots eux-mêmes. Comment puis-je vous parler des mots si vous ne savez pas ce que sont ces mots ?
2. Prononciation
La prononciation joue un rôle important dans l'apprentissage de l'anglais. Savoir comment prononcer les mots vous aiderait à vous en souvenir. Si vous savez écrire un mot, mais que vous ne savez pas le prononcer, vous risquez fort de l'oublier dès le lendemain. En conséquence, vous ne pourrez pas utiliser ces précieux mots que vous avez passé tant de temps à apprendre à leur sujet. Ce serait une pure perte de temps et de ressources.
3. Significations en anglais
Lors de l'apprentissage de nouveaux mots anglais, beaucoup ont tendance à rechercher uniquement le sens dans notre langue maternelle. Dans mon cas, en particulier, c'est le sens vietnamien. C'est une mauvaise habitude pour votre approche d'apprentissage des langues. Vous ne pouvez avoir la connaissance de l'anglais que dans votre état d'esprit de langue maternelle. Cela bloquerait vos efforts pour élargir et approfondir votre vocabulaire. Cela affecterait ainsi que les connaissances dans l'utilisation des ressources lexicales appropriées. Personnellement, je (essaie de) ne jamais rechercher le sens vietnamien des mots anglais. À mon avis, vous ne devriez rechercher le sens vietnamien d'un mot que dans certains cas. Lorsque vous ne comprenez pas le sens anglais après avoir lu attentivement, par exemple.
Il est important de se rappeler que le vietnamien et l'anglais sont deux langues extrêmement différentes. Le Vietnam et l'Angleterre sont deux pays différents, avec des cultures et des mentalités différentes. Comprendre l'utilisation d'un mot et l'utiliser couramment peut être difficile. Comment être capable de faire cela, vous pouvez demander? Par conséquent, vous devriez avoir la connaissance de ce mot à la fois en anglais et dans votre langue maternelle.
4. Forme passée des verbes
Les informations et les données sont généralement visualisées dans la tâche d'écriture IELTS 1. (La plupart du temps sous la forme d'un graphique ou d'un diagramme.) Ces données sont en fait, pour la plupart, enregistrées dans le passé. Cela signifie qu'il est important de prêter attention au temps correct des verbes dans votre écriture.
Il existe des verbes irréguliers dans la langue anglaise. Les verbes irréguliers signifient que leur forme passée ne suit pas la formule « verbe original » + suffixe « -ed ». Nous reconnaissons généralement les verbes qui suivent la formule susmentionnée comme des verbes réguliers. Différents verbes irréguliers ont différentes formes passées. Par exemple, la forme passée de 'go' est 'go', pas 'go-ed'. La forme passée de ‘être (est/sont)’ est ‘était/était’, pas ‘est-ed’ ou ‘are-ed’.
5. Exemples
La dernière section comprend des exemples de ces mots dans différents contextes. Ils vont des présentations formelles aux conversations informelles. Cela vous aide à comprendre comment utiliser les mots. De plus, il explique comment les parler comme des locuteurs natifs. C'est important, alors ne le sautez pas.
La liste eJOY des 22 verbes décrivant une tendance à la hausse
Non. | Mot/Expression | Prononciation | sens anglais | Forme passée | Exemples) |
1 | grimper | Royaume-Uni /klaɪm/ États-Unis /klaɪm/ | Si un prix, un nombre ou un montant grimpe, il augmente | grimpé |
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2 | monter | Royaume-Uni / ɡəʊ ʌp / États-Unis / ɡoʊ ʌp / | se déplacer plus haut, s'élever ou augmenter | est monté |
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3 | grandir | Royaume-Uni /ɡrəʊ/ États-Unis / ɡroʊ / | augmenter en taille ou en quantité | grandi |
|
4 | augmenter | Royaume-Uni /ɪnˈkriːs/ US /ɪnˈkriːs/ | (faire quelque chose) devenir plus grand en quantité ou en taille | augmenté |
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5 | saut | Royaume-Uni /dʒʌmp/ US /dʒʌmp/ | augmenter soudainement d'une grande quantité | sauté |
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6 | augmenter | Royaume-Uni /raɪz/ US /raɪz/ | augmenter | rose |
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7 | fusée | Royaume-Uni /ˈrɒk.ɪt/ US /ˈrɑː.kɪt/ | monter extrêmement vite | monté en flèche |
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8 | monter | Royaume-Uni /sɜːdʒ/ US /sɝːdʒ/ | augmenter brusquement et fortement | bondit |
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9 | décoller | Royaume-Uni / teɪk ɒf / États-Unis / teɪk ɑːf / | augmenter soudainement en valeur ou en montant | a décollé |
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dix | tirer | Royaume-Uni /ʃuːt/ US /ʃuːt/ | croître en taille, ou augmenter en nombre ou en niveau, très rapidement | explosé |
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11 | monter | Royaume-Uni /sɔːr/ US /sɔːr/ | augmenter rapidement en quantité, en nombre, en valeur ou en niveau | monté en flèche |
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12 | saut | Royaume-Uni /liːp/ US /liːp/ | augmenter, s'améliorer ou se développer très rapidement | Royaume-Uni : a sauté États-Unis: sauté |
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13 | boom | Royaume-Uni /buːm/ US /buːm/ | augmenter ou réussir et produire beaucoup d'argent très rapidement | en plein essor |
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14 | rebond | Royaume-Uni /baʊns/ États-Unis /baʊns/ | augmenter soudainement, souvent après être tombé à son niveau le plus bas | rebondi |
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15 | développer | Royaume-Uni / ɪkˈspænd / US /ɪkˈspænd/ | augmenter en taille, en nombre ou en importance, ou faire augmenter quelque chose de cette manière | étendu |
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16 | double | Royaume-Uni /ˈdʌb.əl/ US /ˈdʌb.əl/ | devenir deux fois plus ou autant, ou faire quelque chose deux fois plus ou beaucoup | doublé |
|
17 | multiplier | Royaume-Uni /ˈmʌl.tɪ.plaɪ/ US /ˈmʌl.tə.plaɪ/ | augmenter beaucoup en nombre ou faire quelque chose faire cela | multiplié |
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18 | gagner | Royaume-Uni /ɡeɪn/ États-Unis /ɡeɪn/ | augmenter en quantité ou en valeur | gagné |
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19 | augmenter | Royaume-Uni /reɪz/ États-Unis /reɪz/ | augmenter la quantité, le niveau ou la qualité de quelque chose | soulevé |
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20 | intensifier | Royaume-Uni /ˈes.kə.leɪt/ US /ˈes.kə.leɪt/ | monter ou faire monter quelque chose | intensifié |
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21 | monter | Royaume-Uni /əˈsend/ US /əˈsend/ | 1) monter ou escalader quelque chose 2) accéder à un poste de rang supérieur | monté |
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22 | gonfler | Royaume-Uni /houle/ US /houle/ | devenir plus grand et plus rond que d'habitude; (faire) augmenter en taille ou en quantité | gonflé |
|
Sources de références
- Dictionnaire anglais de Cambridge.
- Dictionnaire anglais d'oxford.
- Dictionnaire d'apprentissage d'Oxford.
Comment se souvenir réellement de ces mots ?
Tout le monde veut devenir compétent dans ces verbes décrivant une tendance à la hausse. Pour ce faire, vous devez procéder comme suit :
- Tout d'abord, notez-les dans un cahier ou un bloc-notes.
- Entraînez-vous également à construire des phrases avec tout le vocabulaire.
- Enfin, répétez ce processus d'apprentissage. (Jusqu'à ce que vous vous souveniez et utilisiez les mots couramment.)
Néanmoins, ce processus pourrait ne pas être simple pour certains. Être trop occupé au travail et/ou avoir trop peu de temps pour faire des études sont les principales raisons. Ou peut-être est-ce la prise de notes ennuyeuse et apparemment sans fin qui tue la joie d'étudier de nouveaux mots sur vous.
Il y a une astuce que je veux partager avec vous. Avec le développement de la technologie, vous n'êtes qu'à un robinet d'un monde entier de nouvelles ressources lexicales.
Comment améliorer le vocabulaire IELTS en quatre étapes simples
Étape 1: Tout d'abord, téléchargez l'extension eJOY pour Google Chrome.
Étape 2: Deuxièmement, sélectionnez un nouveau mot. eJOY vous montrera automatiquement ses significations. Il montre les significations en anglais et dans votre langue préférée de ce mot.
Étape 3: Appuyez simplement sur "Ajouter" pour enregistrer le mot dans votre classeur personnel.
Étape 4: eJOY vous propose différents jeux pour pratiquer ces nouveaux mots. Par conséquent, vous devez les utiliser.
Vous savez quelle est la meilleure chose à propos de l'eJOY eXtension ? Vous n'avez pas à vous soucier d'oublier de pratiquer ces mots enregistrés ou de ne pas savoir le bon moment pour revenir les réviser. Plus important encore, notre produit le fait déjà en utilisant le dernier algorithme de répétition espacée. Habituellement, lorsque vous avez fini d'apprendre de nouveaux mots, vous les oubliez et passez ensuite à d'autres nouveaux mots, ce qui n'est pas bon du tout. Par conséquent, eJOY évite cela en vous rappelant de vous entraîner juste avant de les oublier.
![22 verbes de tendance ascendante [IELTS Writing Task 1/Vocabulary] (4) 22 verbes de tendance ascendante [IELTS Writing Task 1/Vocabulary] (4)](https://i0.wp.com/ejoy-english.com/blog/wp-content/uploads/2018/07/Image-2018-07-17-at-14.50.22.png)
De plus, les jeux eJOY incluent souvent des vidéos Youtube avec des mots que vous apprenez. En conséquence, vous pouvez apprendre à les utiliser dans certains contextes.
![22 verbes de tendance ascendante [IELTS Writing Task 1/Vocabulary] (5) 22 verbes de tendance ascendante [IELTS Writing Task 1/Vocabulary] (5)](https://i0.wp.com/ejoy-english.com/blog/wp-content/uploads/2018/07/Image-2018-07-17-at-14.58.02.png)
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FAQs
What words to use in IELTS writing Task 1? ›
- gradual.
- moderate.
- modest.
- sharp.
- dramatic.
- slight.
- steep.
- steady.
rise / increase / go up / uplift / rocket(ed) / climb / upsurge / soar/ shot up/ improve/ jump/ leap/ move upward/ skyrocket/ soar/ surge.
What are the types of writing task 1 vocabulary? ›Writing task 1 requires you to write a 150-word essay in response to the visual representation provided. The question types of writing task 1 are pie charts, bar graphs, line charts, table, maps, and process diagrams.
How many words should you aim to write for IELTS writing Task 1? ›Writing Task 1 Essential Information
You must write 150 words or more. You should spend around 20 minutes on this part of the test. Task 1 is worth 1/3 of your total mark on the Writing test.
- Understand the prompt. ...
- Always make an outline. ...
- Put your best foot forward. ...
- Keep it simple (Your idea, that is) ...
- Focus on language, not length. ...
- Proofread!
IELTS says that you should write at least 250 words in writing task 2 and 150 words in writing task 1. There is no penalty anymore but I advise writing more than 250 words to fully develop your essay.
How can I get 8.5 in IELTS? ›- Keep listening until the recording stops, looking only at the questions that relate to the part being played.
- Answer Listening questions in the order they appear on the Question Paper.
- Remember that they normally follow the order of the information in the recording.
- Be your own judge.
- Watch English Based T.V. Shows.
- Don't try to finish quickly.
- Listen to more sample recordings.
- Use Pencil instead of pen and give special attention to spelling.
- Focus on details.
- Try to devote time effectively and Read the instructions carefully.
- Read anything and everything.
- Step 1: Answer is relevant to the question.
- Step 2: Answer all parts of the question.
- Step 3: Organise your essay logically, with clear progression using linking phrases.
- Step 4: Organise your essays into paragraphs.
- Step 5: Use less common vocabulary and spell it correctly.
Line Graphs. Probably the most common type of IELTS writing task 1 data is a line graph. As a result, many textbooks, teachers, courses, and classes focus on teaching this above all else, and so most IELTS candidates feel more confident when presented with a line graph than any other kind of data.
How do I start bp1 in writing task 1? ›
You should start your task 1 answer by introducing the graph from your question. Just write 1-2 sentences to say what your graph shows and for what period of time (if there is one). To do this, you need to paraphrase text from your task 1 question.
Can we write 5 paragraphs in IELTS writing task 1? ›Q: How many paragraphs should I write? A: As mentioned above, you can write three or four paragraphs. If you decide to do four instead of three, simply separate the first two sentences into separate paragraphs. The first sentence can be an introductory paragraph, and the second can be an overview paragraph.
How many lines is 100 to 150 words? ›When writing a response in 100-150 words, it is recommended to write around 10-15 lines of text.
Which words are not counted in IELTS writing? ›- Big or small, every word counts. ...
- All the hyphenated words such as state-of-the-art, self-improvement, fine-tune are considered as 1 word.
- Dates, time and number are also considered as a word. ...
- The symbols written along with numbers are not counted.
You need to present a clear overview to reach a band 7 and higher. Let's take a closer look at the task achievement band descriptors to see how important a clear overview is in IELTS Academic Writing Task 1. Include data or figures in your overview. Only include a summary of the main trends or features.
What not to do in IELTS Writing Task 1? ›Remember that task 1 is an objective summary of a graphic piece of information. That means you should just describe the information you see on the diagram and not explain it or comment on it. Giving your opinion would distract from your writing response as this is not part of the task.
How to start a sentence in ielts writing task 1? ›The introduction should begin by talking about what the graph/bar/table talks about. Ideally, you need to begin with one or two sentences that state what the IELTS writing task 1 shows. You can do this by paraphrasing the title of the graph and by making sure you put in a time frame if there is one.
Can I retake IELTS writing only? ›You can now retake any one part of the test; Listening, Reading, Writing or Speaking without redoing all four parts.
What happens if I write wrong word in IELTS writing? ›If you spell a word wrongly in the Listening test, you will not be given the mark. In the Writing test, you will be judged on your ability to spell correctly. For example, for a Band 8, the candidate “produces rare errors in spelling”, whereas for a Band 5, the candidate “may make noticeable errors in spelling”.
What is the lowest score in IELTS writing? ›IELTS results are reported on a 9-band scale. They are designed to be simple and easy to understand. They are reported as band scores on a scale from 1 (the lowest) to 9 (the highest).
Which is the hardest part in IELTS? ›
For many, IELTS Writing is the hardest part of IELTS. With some differences between the Academic and General Training versions, it has two parts: Task 1: either a description and interpretation of some visual data (pie chart or charts, line graph or graphs) or a letter on a given subject.
What happens if I get 5.75 in IELTS? ›If you get an overall score of 5.25 it goes up to Band 5.5. If it is 5.75 it will go up to Band 6.
Is 1 week enough to study for IELTS? ›"We recommend that students spend a minimum of 6-8 weeks or 30 days preparing for the IELTS exam, focusing on grammar, reading, writing, listening & speaking. We also recommend test takers to spend about 3 to 4 hours every day improving their speed, test strategies and skills. "
Which country accept 5 bands? ›- 1) Australia. Australian universities value international experience, which is why they accept scores as low as 5.5 bands in IELTS. ...
- 2) Canada. ...
- 3) United Kingdom. ...
- 4) New Zealand. ...
- 5) United States. ...
- 7) Ireland.
PROFICIENCY LEVEL | IELTS | PTE |
---|---|---|
GOOD | 7 | 64-72 |
COMPETENT | 6.5 | 58-63 |
COMPETENT | 6 | 50-57 |
MODEST | 5.5 | 42-49 |
The individual IELTS scores for Listening, Reading, Writing, and Speaking are all equally weighted. They are rated from 0 – 9, with increments of 0.25, 0.5, and 0.75.
Why is my ielts writing score so low? ›Practicing writing mistakes is harder
If you practice writing IELTS essays over and over, you might not improve at all. Without feedback, you will only get quicker at writing. Practice makes us better at something through repetition.
Very few IELTS candidates score an overall 8.0 in the IELTS test. It means that in both IELTS listening and IELTS reading you score at least 36 correct answers out of 40 and in speaking and writing your English is practically error-free.
What band is 30 in IELTS? ›Band Score | Score / 40 |
---|---|
8 | 35-36 |
7.5 | 33-34 |
7 | 30-32 |
6.5 | 29-29 |
The IELTS academic exam writing task 1 consists of 6 types of charts such as process diagrams, maps, bar charts, pie charts, tables or line graphs. You will need to write a report about one of these, but remember it is very different to writing task 2, it is not an 'essay' it is a factual report.
What is writing task 1 and 2 criteria? ›
- Task Achievement (Writing Task 1 Only): Information, Overview, Key Features.
- Task Response (Writing Task 2 Only): Ideas, Addressing the Task, Conclusion, Developing Ideas.
- Coherence & Cohesion: Paragraphing, Linking and Referencing.
Time Constraints. Additionally, the writing module is tough due to strict time limits for the test. Test takers have to write a minimum of 400 words for both tasks, as well as brainstorm ideas, and have enough time to recheck their answers.
Which task is important in IELTS writing? ›Task 2 is worth more marks, so you should focus on it. You can write a very good Task 2 essay and a bad Task 1 essay and still get a good mark. Task 1 is very short, so spend most of your time on Task 2.
How to mark IELTS writing task 1 and 2? ›- Task Achievement (TA) = how well you answer the question. ...
- Coherence and Cohesion (CC) = how well is your text structured. ...
- Lexical Resource (LR) = how good is your vocabulary. ...
- Grammatical Range and Accuracy (GRA) = how good is your grammar.
- Start using synonyms. Synonyms are different words that hold the same meaning. ...
- Changing the word order. ...
- Changing word forms. ...
- Change from active to passive voice. ...
- Changing sentence structure. ...
- Start paraphrasing with sample tests.
After you've written a short introduction, you start writing the body paragraphs. There, you should describe your graph by providing the data. group your data by some feature; describe each similar feature in a separate paragraph.
Is conclusion necessary in ielts writing task 1? ›Do I need a conclusion for task 1? Well the answer is no, you don't. In fact, it's a bad idea to have a conclusion for task one. You have an overview for task 1 and you have a conclusion for task 2 for for your essay.
How many words is 4 paragraphs? ›4 paragraphs is 400 – 800 words for essays, 200 – 400 words for easy writing.
How to start a paragraph in IELTS writing? ›Remember, the first sentence of a body paragraph should present the main idea of the paragraph. It should not contain detail or examples, or be too long. This sentence is called the topic sentence.
How do you write body in Task 1? ›For most Task 1 Reports, it is sufficent to write just one body paragraph. A typical paragraph will probably contain about six sentences at most. There are three things to remember while writing body paragraph: trends, figures and comparisons. Try to group trends together and alsways give key figures.
How many lines is 60 to 70 words? ›
Answer. Answer: The number of lines for 60 words will depend on the font size, line spacing, and margin settings of the document. However, assuming a standard font size of 12 pt, single-spaced lines, and 1-inch margins, approximately 4 to 6 lines would be needed to accommodate 60 words.
What does 300 words look like? ›How many pages is 300 words? The answer is close to two-thirds of a page single spaced, and around one and one-third of a page double spaced. Depending on your settings this may vary, but typically with a 12 point font-size, Times New Roman or Arial font and regular page margins your results should be similar.
What does 250 words looks like? ›Answer: 250 words is ½ page single spaced or 1 page double spaced.
What should I avoid in IELTS Writing? ›- Memorised sentences and 'show off' phrases. ...
- Using idioms or slang. ...
- Using pronouns such as 'you, we, us' too much. ...
- Shortened words and short forms. ...
- Outline sentences in the introduction. ...
- Cliches in a conclusion. ...
- Using informal phrases to state your opinion.
As we have seen today, repetition is something to be avoided in IELTS writing. We can do this in three main ways – synonyms, pronouns, and omission. Ideally, a mixture of these will be used in order to create natural and sophisticated answers that avoid repeating the same words over and over.
Can we repeat words in IELTS? ›You should not repeat vocabulary words in IELTS Speaking or Writing. Even if you have some high-level and impressive words and phrases in your vocabulary, but keep saying them again and again, your score cannot go beyond band 6 in the IELTS Speaking section.
How to start a sentence in IELTS writing task 1? ›The introduction should begin by talking about what the graph/bar/table talks about. Ideally, you need to begin with one or two sentences that state what the IELTS writing task 1 shows. You can do this by paraphrasing the title of the graph and by making sure you put in a time frame if there is one.
How to paraphrase introduction in IELTS writing Task 1? ›- Start using synonyms. Synonyms are different words that hold the same meaning. ...
- Changing the word order. ...
- Changing word forms. ...
- Change from active to passive voice. ...
- Changing sentence structure. ...
- Start paraphrasing with sample tests.
Use linking words or phrases to introduce a summary of what you see. (E.g., Overall, To summarise, In summary, In brief, It can be clearly seen that...). Write the main trend(s) or overall picture of what you see in the visual(s).
How can I get band 9 in IELTS writing task 1? ›- Put all your key features in the overview. ...
- Divide your body into paragraphs.
- You don't have to give all details. ...
- Be selective. ...
- Make sure you write over 150 words but aim for less than 200.
- Use a range of linking devices eg compared to / as opposed to / in terms of / while etc.
What to expect in IELTS writing task 1? ›
Task 1. In Academic Writing Task 1, you are shown a visual representation of information; a graph, table, chart, process or map, and you are asked to summarise, describe, or explain the information you see.